Реклама
книги в работе с подростками
За основу нами взята
новая форма работы «Book Slam».Эта форма продвижения книги была придумана
доктором филологии Стефани Джентгенс, занимающейся исследованием детской и
юношеской книги.
Book Slam –
соревнование на лучшую рекламную кампанию по продвижению выбранной книги,
возможно с элементами музыкальной театрализации. Участники делятся на несколько
команд, каждая из которых должна самым лучшим образом разрекламировать книгу в
сжатые сроки.
Презентация каждой
книги длится максимум три минуты, за временем следят двое организаторов,
вооруженных секундомерами. После каждой презентации жюри или публика оценивает
книгу с различных аспектов по десятибалльной шкале. При подведении итогов подсчитываются
общие баллы и вручаются призы. В конце мероприятия все «книги-участники»
выставляются на стенде, и публике предоставляется возможность познакомиться с
ними поближе.
«Хорошей книге –
достойную рекламу».
Идея Book Slam хороша и
достойна реализации в первоначальной форме.
Коллектив библиотеки пошел
дальше и решил адаптировать элементы этой идеи в работе с библиотечным классом.
Первый
этап.
Проведение обучающего
библиотечного урока.
Цель:
дать ребятам представление о формах и методах рекламы книг.
На первом занятии
библиотекари привели примеры аннотаций; устных выступлений; показали
буктрейлеры; познакомили с буктьюберами ( это люди, которые очень любят читать, и делятся своими впечатлениями о прочитанном в видеоблогах); и показали
видеовыступления подростков с рекламными рассказами о книгах (проект для
подростков «Мартышкин рот»).
Объяснили приемы,
которые используются для интересного выступления. Когда мы хотим кому-то
рассказать о книге, то не нужно пересказывать все её содержание, достаточно рассказать,
что вас в ней заинтересовало, каким героем вы восхищаетесь или наоборот, какие
чувства вызвало у вас прочтение именно этой книги, личное переживание текста
очень важно, потому что в книге мы видим себя.
Найдите изюминку, заинтригуйте другого человека.И еще важно очень четко понять: какю информацию можно открыть, а о какой - лишь намекнуть, интригуя, используя "крючки" любопытства. Можно и дополнительно заинтриговать, посвятив в сюжетную завязку, прочитать яркий отрывок и ... оборвать на интересном месте: "А о том, что ждет героев, вы узнаете, прочитав книгу!"
Чтобы слушатель смог оценить и почувствовать стиль и язык автора, можно прочитать вслух отрывок.
Рассказывать о книге
нужно немного, но так чтобы человек захотел сам прочитать книгу. В этом смысл
рекламы книги.
Второй этап.
Домашнее задание для
учащихся – каждому создать рекламу на книгу
любым доступным для него способом.
Условие рекламы:
1. Выбери для своего выступления любую книгу, или из тех, которые ты уже читал/ла, либо новую;
2. Прочитай книгу и найди в ней что-то ОСОБЕННОЕ для ТЕБЯ, расскажи об этом.
Совет. Подумай, что в ней есть такого, чего нет в других книгах? Что интересно в ней или полезно подросткам - твоим сверстникам, тебе самому?
Посмотри видеовыступления подростков. Обрати внимание на то, КАК они рассказывают. Это эмоционально, ребята говорят о СВОИХ чувствах и мыслях, возникших при чтении, ЧТО их ЗАЦЕПИЛО, УДИВИЛО, ПОТРЯСЛО; сравнивают с тем, что происхоит в их жизни; говорят о той ПОЛЬЗЕ, которую можно извлечь из чтения именно ЭТОЙ книги.
3. Подготовь выступление не более 3 минут. Используй для этого любые формы и приемы.
Главное условие: расскажи о книге так, чтобы выбранную тобой книгу захотели прочитать другие ребята.
4. Это задание не
только проиллюстрирует твои читательские интересы, но и научит выделять
главное, поможет ярко выражать свои мысли; облачать эмоции и чувства в
красочную словесную оболочку; обогатит и разнообразит твой словарный запас.
Третий этап.
Сделать выступления учащихся систематическими. На каждом библиотечном занятии 1-2 выступления ребят о прочитанных книгах.
Праздник книги "читать - это здорово" 23 апреля 2019
